Opinión
“Bailar no da mucho dinero. Deberías buscar un trabajo de verdad”.
“No hay muchos trabajos en el mundo de la danza, y es muy difícil entrar. Deberías tener un plan B”.
Y mi anécdota favorita: después de contarle a mi consejera escolar que planeaba bailar todo el tiempo que pudiera y luego ir a la facultad de derecho, ella respondió en tono de broma: "Eso es justo lo que el mundo necesita: más abogados bailarines".
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Este fue el consejo bien intencionado que recibí de la mayoría de los adultos en mi vida durante mis últimos años de preparatoria. Hace poco reflexioné sobre ese consejo, ahora con la perspectiva que me dan más de 20 años ganándome la vida haciendo lo que me apasiona, y me di cuenta de en qué se quedó corto para mí.
Ahora bien, ¿quién puede asegurar si mi mente adolescente habría escuchado o seguido sus consejos de todos modos? Pero como adulta, miro hacia atrás a aquella aspirante a bailarina de ojos soñadores y quiero decirle esto en su lugar:
Existen muchas maneras de generar ingresos que permitan que la danza ocupe un lugar importante en su vida. Conseguir un trabajo en una compañía de danza es solo una de ellas. Aprender a enseñar, coreografiar, ser jurado en concursos, dirigir su propio negocio, vender su programa de estudios, invertir en bienes raíces y producir películas de danza.
Probablemente me miraría con cara de póker, pero yo también le hablaría de podcasts, redacción freelance, vídeos cortos, cursos online y todas las demás formas en que la gente ahora convierte sus habilidades e ideas en ingresos. Y, quizás lo más importante, no tiene que hacerlo todo ni aprenderlo todo ahora mismo. Empiece poco a poco.
Míreme, mis orientadores escolares no podían predecir mi trayectoria profesional con 20 años de antelación, y no solo porque me interesara un sector menos tradicional. Gran parte del trabajo por el que finalmente me pagaron ni siquiera existía a principios de la década del 2000.
No estoy sola. Existe un término para describir el tipo de vida laboral ecléctica en la que me he adentrado: carrera profesional diversificada. Aunque se acuñó a principios de los 90, hasta ahora se utilizaba principalmente para la transición laboral de profesionales mayores.
En los últimos años, se ha observado un aumento en el uso de este término, así como en el número de jóvenes que siguen este camino para ganarse la vida. De hecho, se estima que un miembro típico de la Generación Z tendrá 18 empleos en seis carreras diferentes a lo largo de su vida.
En una carrera profesional diversificada, en lugar de depender de un solo trabajo, un solo empleador o incluso una sola profesión, una persona construye su sustento a partir de múltiples habilidades, roles, negocios, clientes, inversiones y fuentes de ingresos.
En mi experiencia, muy pocos de los trabajos remunerados que he realizado han sido empleos tradicionales con salario y beneficios. Y, sin embargo, he podido pagar las cuentas, ahorrar, invertir y, lo más importante para aquella joven bailarina, bailar mucho.
Nadie me sugirió nada de esto en la escuela secundaria. El consenso general parecía ser que las pasiones que no podían proporcionar un empleo bien remunerado debían seguir siendo pasatiempos, y que el camino más seguro hacia la seguridad financiera era un título universitario seguido de un buen trabajo con contrato fijo.
Ahora me doy cuenta de que cuando los educadores me decían que la danza no era una buena carrera, en realidad querían decir que no era un buen empleo, y no son lo mismo. Si alguien me hubiera explicado esa diferencia, tal vez me habrían animado a aprender sobre impuestos y estrategias fiscales, contabilidad, licencias y estructuras empresariales, fuentes de ingresos múltiples, inversiones, marketing, ventas y cómo desarrollar otras habilidades que también pudieran generar ingresos.
Podrían haberme enseñado a ganarme la vida en lugar de simplemente ayudarme a elegir un trabajo. Y eso es algo en lo que pienso mucho ahora, tanto como educador así como padre. Porque si no podíamos predecir con exactitud los trabajos que existirían dentro de 20 años cuando yo estaba en la escuela secundaria, tenemos aún menos motivos para creer que podremos hacerlo con los jóvenes de hoy.
1. Aprenda a crear valor
En última instancia, toda empresa vende una solución a un problema o ayuda a alguien a realizar una tarea. Cuando compramos algo, en esencia, estamos delegando una tarea a ese producto o persona. Quienes saben identificar problemas y crear soluciones útiles siempre tendrán oportunidades. Puede resolver un problema para un empleador, un cliente individual o un grupo de clientes, pero aprenda a ofrecer sus habilidades a los demás.2. Sea adaptable y desarrolle diversas habilidades
Debemos enseñar a los niños que una carrera se elige, pero el sustento se construye. Esto significa que su trabajo puede cambiar a lo largo de su vida, sus habilidades pueden ser valiosas en diversos ámbitos y sus ingresos pueden (y probablemente deberían) provenir de diversas fuentes. En lugar de buscar "aquello" que quiera hacer para siempre, conviértase en alguien que puede aprender, adaptarse, detectar oportunidades y encontrar diferentes maneras de aplicar sus habilidades y conocimientos.3. Adquiera conocimientos financieros
Debemos cuestionar la idea de que recibir un sueldo quincenal sea equivalente a la seguridad financiera. Sin comprender conceptos básicos como impuestos, inversiones, planes de jubilación, intereses, deudas, préstamos, estructuras empresariales, seguros y flujo de caja, los jóvenes no pueden entender que un sueldo alto no siempre se traduce en riqueza.4. Desarrollar la capacidad de acción
Quiero que los niños crezcan creyendo que, si el camino que tienen delante no existe, pueden crearlo. Si no hay trabajo para aquello en lo que es bueno, ¿pueden crearlo? Si el negocio que desean no existe, ¿pueden iniciarlo? Si no encuentran clientes, ¿pueden aprender a llegar a ellos? Si la tecnología transforma su sector, ¿pueden aprender algo nuevo?Esto no significa que todos deban ser emprendedores. Pero me gustaría que los jóvenes comprendieran que el empleo tradicional es solo una forma o una parte de ganarse la vida. Ellos son los responsables de sus habilidades, y quiero empoderarlos para que aprovechen diversas oportunidades y construyan la vida que desean.
De la Fundación para la Educación Económica (FEE)
Las opiniones expresadas en este artículo son las del autor y no reflejan necesariamente las de The Epoch Times.
