Varios estados demócratas se unieron a Nueva York para resistir los esfuerzos federales con el fin de eliminar los programas de diversidad, equidad e inclusión (DEI) en las escuelas públicas.
Los líderes de California, Minnesota, Nueva York, Oregón, Wisconsin y Washington afirmaron que no entregarían una declaración firmada al gobierno federal antes del 24 de abril para certificar el cumplimiento de la orden ejecutiva del presidente Donald Trump, que prohíbe prácticas como la capacitación en diversidad, los grupos de afinidad por raza y género, las prácticas de contratación preferencial por raza y los planes de estudio que incluyan ideologías progresistas como la teoría crítica de la raza.
La correspondencia federal enviada a las agencias educativas estatales solicitaba a los líderes que informaran en nombre de todos sus distritos escolares. Nueva York fue el primer estado en desestimar la solicitud, y los demás estados siguieron el ejemplo la semana pasada.
"No existe nada en la ley estatal ni federal, incluido el Título VI, que prohíba los conceptos generales de 'diversidad', 'equidad' o 'inclusión'", escribió David Schapira, superintendente adjunto del Departamento de Educación de California, en una carta a los distritos escolares el 11 de abril.
Los estados y distritos que no cumplan corren el riesgo de perder la financiación federal para la educación, de acuerdo con la Ley de Derechos Civiles y una decisión de la Corte Suprema de 2023 que prohíbe las preferencias raciales en las admisiones universitarias, según la carta federal.
Se desconoce la situación de otros estados en este proceso. El Departamento de Educación informó a The Epoch Times que Puerto Rico, un estado libre asociado de EE. UU., cumplió con la orden, pero la agencia no informó de las actualizaciones por estado.
El sitio web del Departamento de Educación de New Hampshire actualiza el cumplimiento de la certificación por distrito.
Los distritos rurales de los estados que se oponen a la orden se encuentran en una situación delicada. Muchos dependen de porcentajes más altos de fondos federales del Título 1 que los distritos urbanos porque atienden a poblaciones estudiantiles de bajos ingresos y no cuentan con suficientes ingresos locales provenientes del impuesto predial.
Las autoridades escolares afirmaron que estos distritos cuentan con declaraciones de DEI en sus sitios web, de acuerdo con las leyes estatales vigentes hace años, pero no necesariamente participan en grupos de afinidad para docentes o estudiantes de minorías ni exigen prácticas de instrucción culturalmente inclusivas.
Jaime Green, superintendente del distrito unificado Trinity Alps en el norte de California, que depende de fondos federales para compensar la exoneración de impuestos por tierras forestales, afirmó que nunca recibió una carta del Departamento de Educación de su estado solicitándole que divulgara información sobre su distrito en este asunto.
"Espero que los miembros de la junta electos localmente tengan en consideración la decisión de cada estado, ya que creemos en el control local", declaró Green a The Epoch Times.
El sitio web de su distrito no muestra ninguna indicación de prácticas de DEI que serían ilegales. Enumera todas las leyes vigentes para proteger al personal y a los estudiantes de la discriminación y el acoso, y también incluye la política de equidad exigida por el estado, adoptada en 2018.
David Little, director ejecutivo de la Asociación de Escuelas Rurales del Estado de Nueva York, afirmó que los distritos rurales del Empire State han sufrido graves pérdidas de matrícula en la última década. La mayoría depende de la financiación estatal basada en la matrícula, no de los impuestos sobre la propiedad ni de la asistencia federal, por lo que no pueden permitirse el lujo de incumplir los requisitos estatales, como las declaraciones de DEI para la contratación, las prácticas inclusivas para todos los estudiantes o los comités de diversidad obligatorios de la Junta de Educación.
"Para las escuelas rurales, el día de hoy es todo lo que conocen", afirmó. "Se trata de educar a los niños. No se está operando un sistema de cumplimiento normativo".
El Distrito Escolar Central de Franklin, un pequeño distrito rural en la región sur del estado, enumera las políticas estatales obligatorias en su sitio web, incluyendo baños individuales sin distinción de género. Ningún elemento del sitio web promueve grupos de afinidad para el personal o los estudiantes por raza o género.
En contraste, los dos distritos escolares más grandes del país cuentan con directrices para implementar programas basados en la identidad racial o de género.
El sitio web del Distrito Escolar de la Ciudad de Nueva York cuenta con una extensa página con directrices para apoyar a los estudiantes transgénero y de género expansivo. Indica que cualquier estudiante puede elegir el nombre, el pronombre y el género que desee sin el consentimiento de sus padres. El sitio web del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles incluye un Plan de Logro Estudiantil Afroamericano.
Ambos sindicatos nacionales de docentes, la Asociación Nacional de Educación y la Federación Estadounidense de Maestros, presentaron demandas federales que impugnan la legalidad y la constitucionalidad del requisito de certificación DEI de la administración Trump.
A nivel estatal, mientras tanto, algunas legislaturas de todo el país ya están considerando proyectos de ley que prohíben la DEI en las escuelas, independientemente del desarrollo de las órdenes ejecutivas de Trump. Esa lista incluye Alabama, Florida, Minnesota, Misuri, Ohio y Texas, según el rastreador de legislación del sitio web de la Conferencia Nacional de Legisladores Estatales.
Varios estados también tienen proyectos de ley que promueven la DEI, incluido un mandato de educación culturalmente responsable en Delaware, un programa de aprendizaje y colocación para maestros de color en Hawái, capacitación obligatoria en diversidad "LGBTQIA+" en Illinois y grupos de trabajo requeridos para estudiar y promover la diversidad en las escuelas públicas del estado de Nueva York.
Jonathan Butcher, investigador de políticas educativas de la Fundación Heritage, afirmó que aún está por verse cómo procederá la administración Trump después de la fecha límite del 24 de abril; es posible que las agencias federales examinen más de cerca cada estado y auditen distritos individuales, como hicieron con órdenes similares para universidades.
"El estado ya ha retenido dinero a los distritos", declaró a The Epoch Times. "Creo que la administración está, en gran medida, dentro de sus competencias. Si un estado decide poner a prueba esto y comprobar la seriedad de [Trump], la administración ha demostrado que es bastante seria".
Butcher explicó que la financiación federal para la educación, que se limita principalmente a la ayuda para estudiantes de bajos ingresos y de educación especial, suele representar menos del 10 por ciento de los ingresos de un distrito escolar.
No considera justo que algunos superintendentes de educación estatales anunciaran su decisión de no cumplir sin consultar a todos sus distritos, pero, al mismo tiempo, tampoco debe asumirse que los distritos rurales, incluso en estados republicanos, tengan la intención de cumplir con la orden.
"Hay grupos de afinidad obligatorios que se reúnen durante el almuerzo en Carolina del Sur", dijo Butcher. "Sí, esto está sucediendo en distritos de todo tipo y tamaño".
Butcher agregó que el concepto fundamental —la razón principal del plan de la administración Trump de desmantelar el Departamento de Educación— es que los estados y distritos escolares pueden tomar sus propias decisiones. Si deciden mantener las prácticas de DEI y renunciar a los fondos federales, los contribuyentes que votaron por líderes que se oponen a dichas prácticas no deberían tener que pagarlas.
Trump emitió previamente una orden ejecutiva para facilitar la eliminación del Departamento de Educación, y la secretaria de Educación, Linda McMahon, ya despidió a la mitad del personal de la agencia. Además, las funciones de educación especial de la agencia para las escuelas primarias y secundarias se transfirieron al Departamento de Salud y Servicios Humanos y la Administración de Pequeñas Empresas (SBA) se harán cargo de los préstamos estudiantiles.
Si los estados y distritos escolares pueden mantener los programas de DEI sin fondos federales, dijo Butcher, "para empezar, no necesitaban a Washington".
Únase a nuestro canal de Telegram para recibir las últimas noticias al instante haciendo clic aquí
