Uso de redes sociales está relacionado con disminución de puntuaciones en lectura y memoria en los niños
Según un nuevo estudio que ha realizado un seguimiento a más de 6500 niños a medida que aumentaba su tiempo de pantalla durante la adolescencia temprana, basta con poco más de una hora adicional de uso de las redes sociales al día para reducir las puntuaciones de lectura y memoria de los adolescentes.
Basándose en los datos del estudio sobre el desarrollo cognitivo del cerebro adolescente, los investigadores midieron las habilidades cognitivas de niños de entre 9 y 13 años mediante pruebas estandarizadas de lectura, memoria y vocabulario. Los resultados revelaron que incluso un ligero aumento en el uso de las redes sociales se asociaba con un rendimiento notablemente inferior.