La líder del segundo sindicato de docentes más grande del país pidió este 27 de mayo la prohibición de los entornos de aprendizaje digital para niños pequeños y dijo que los chatbots de inteligencia artificial (IA) no deberían estar disponibles para ningún estudiante menor de 16 años.
Randi Weingarten, presidenta de la Federación Estadounidense de Profesores, dijo en el evento del Club Nacional de Prensa que estas restricciones forman parte de una iniciativa llamada "Devices Down, Eyes Up, Hands-On" (Dispositivos abajo, ojos arriba, manos a la obra) para impulsar la enseñanza y el aprendizaje en la era de la IA.
La prohibición propuesta del uso de pantallas, que incluye las evaluaciones en línea, se aplicaría a los estudiantes desde preescolar hasta segundo grado. Weingarten explicó que no aboga por una prohibición total de la IA ni por una "quema de Chromebooks", sino un necesario equilibrio para aprovechar los beneficios de la tecnología y, al mismo tiempo, mitigar sus riesgos.
"Nos encontramos en una encrucijada que definirá el futuro del trabajo y de la sociedad", dijo en un comunicado. "Sin una supervisión adecuada y mecanismos de control sólidos, nuestra seguridad, privacidad, el medio ambiente y la propia estructura de la sociedad estarán en peligro real".
El reto consiste en gestionar la instrucción y el aprendizaje —desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y aplicación del conocimiento, en lugar de permitir la descarga cognitiva— cuando tanta información está a solo un clic de distancia, dijo Weingarten.
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Su plan de 10 puntos destaca el aprendizaje basado en proyectos y vinculado al mundo laboral en todos los niveles educativos. También considera importantes el bienestar de los estudiantes y sus familias, así como la protección de la libertad académica y de la propiedad intelectual.
Weingarten indicó que esta iniciativa establecerá un nuevo "estándar de oro" en materia de seguridad y privacidad en las escuelas.
Según explicó, es necesario un consorcio de investigación independiente para estudiar los efectos de la IA, del tiempo frente a las pantallas y de la tecnología en los estudiantes.
También aboga por un "impuesto tecnológico" para combatir las consecuencias adversas de la IA, como la pérdida de empleos.
Alumnos de una clase de primaria utilizan inteligencia artificial para sus lecciones de matemáticas en Colomiers, Francia, el 14 de marzo de 2025. (Matthieu Rondel/AFP vía Getty Images)Dijo que un plan para restringir el aprendizaje basado en pantallas y en el uso de la IA en las escuelas públicas debería promoverse como un movimiento positivo a nivel nacional.
“Necesitamos centrarnos de forma constante e intencionada en lo que nuestros jóvenes necesitan: mayor alfabetización, conocimientos matemáticos y participación cívica, así como un aprendizaje activo que los motive y los involucre, todo ello garantizando su bienestar social y mental y su capacidad para formar relaciones saludables”, expresó.
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La Federación Estadounidense de Profesores, que también está vinculada con los trabajadores de la salud y otros servicios públicos, cuenta con 1.8 millones de afiliados.
La Asociación Nacional de Educación, el mayor sindicato de docentes del país, que cuenta con más de 3 millones de miembros, creó un grupo de trabajo sobre IA hace dos años.
El informe de un grupo de trabajo, publicado en junio de 2024, destacó la preocupación por el sesgo racial en los modelos de aprendizaje de idiomas a gran escala y en la necesidad de proporcionar un acceso a la IA "seguro y eficaz" a todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades.
"La falta de representación diversa en el desarrollo y la evaluación de la tecnología de IA en la educación, así como la falta de una gobernanza de datos clara y transparente en todos los niveles del sistema educativo, son motivos de alarma", señala el informe.
